ALARIS to nie zbiór przypadkowych zajęć. To program, w którym kolejne spotkania łączą wiedzę o mózgu, emocjach, ciele i relacjach z praktycznym doświadczeniem dziecka.
Dzieci stopniowo uczą się lepiej rozumieć siebie, zauważać sygnały płynące z ciała, rozpoznawać własne reakcje, regulować napięcie, komunikować potrzeby i budować relacje.
Program obejmuje 30 spotkań w ciągu roku, a treści i sposób pracy dostosowujemy do wieku oraz możliwości rozwojowych grupy.
Program ALARIS obejmuje 30 spotkań realizowanych w ciągu roku. Zamiast pojedynczych, niezależnych zajęć tworzymy proces, w którym kolejne obszary wzajemnie się uzupełniają.
Dzieci stopniowo przechodzą od poznawania siebie i własnych reakcji, przez emocje i samoregulację, aż do relacji, sprawczości i coraz większej świadomości własnych zasobów.
Wiedza o mózgu, ciało, ruch i regulacja towarzyszą dzieciom przez cały program i są łączone z tematyką kolejnych spotkań.
Dzieci w przystępny sposób poznają podstawy funkcjonowania mózgu i układu nerwowego. Odkrywają, skąd biorą się ich reakcje oraz jak mózg wpływa na emocje, uwagę, zachowanie i uczenie się.
Uczymy się zauważać sygnały płynące z ciała i rozpoznawać różne poziomy pobudzenia. Dzieci odkrywają związek między tym, co dzieje się w ciele, a tym, co czują i jak reagują.
Poznajemy emocje nie jako „dobre” i „złe”, ale jako ważne informacje. Dzieci uczą się je rozpoznawać, nazywać i lepiej rozumieć ich funkcję oraz potrzeby, które mogą za nimi stać.
Dzieci poznają różne sposoby pracy z napięciem i silnymi emocjami. Sprawdzają, co pomaga im odzyskać równowagę, i stopniowo budują własny zestaw strategii samoregulacji.
Przenosimy uwagę z „ja” na „my”. Pracujemy nad komunikacją, współpracą, granicami, rozwiązywaniem konfliktów, dostrzeganiem perspektywy innych osób i budowaniem bezpiecznych relacji.
Dzieci przyglądają się swoim mocnym stronom, potrzebom i możliwościom. Wzmacniamy samoświadomość, poczucie sprawczości i przekonanie, że trudności, błędy i niepowodzenia również mogą być częścią rozwoju.
Na końcu łączymy elementy poznawane przez cały rok. Dziecko coraz lepiej rozumie swój mózg, ciało, emocje, relacje i własne sposoby odzyskiwania równowagi – tworząc coraz pełniejszą „instrukcję obsługi siebie”.
30 spotkań. Różne obszary. Jeden cel:
pomóc dziecku lepiej rozumieć siebie i świadomie korzystać ze swoich zasobów.
Skontaktuj się:
