Ukończyła psychologię o specjalności klinicznej na Uniwersytecie SWPS oraz kurs I stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (70 h). Uczestniczyła także w licznych krótszych szkoleniach, m.in. z zakresu pracy terapeutycznej z osobami neuroatypowymi, diagnostyki traumy, interwencji kryzysowej oraz pracy z rodziną patchworkową z nastolatkiem w kryzysie.
Oferuje konsultacje psychologiczne dla dorosłych, młodzieży, dzieci i rodzin, krótkoterminową terapię psychologiczną oraz cykle psychoedukacyjne. Szczególnie bliskie są jej wyzwania rodzin patchworkowych, takie jak ustalanie granic, rola macochy i ojczyma czy wspólne wychowywanie niewspólnych dzieci.
Jako osoba AuDHD doskonale rozumie doświadczenia osób neuroatypowych i chętnie pracuje z osobami w spektrum autyzmu oraz z ADHD. W swojej pracy inspiruje się podejściem systemowym i Terapią Skoncentrowaną na Rozwiązaniach. W przyszłości planuje rozwijać się w kierunku psychotraumatologii oraz psychoterapii w podejściu systemowym.
Podczas spotkań pomaga uporządkować obraz trudności, ustalić cele i krok po kroku budować plan działania. Łączy empatię z konkretem, oferując zarówno głębsze zrozumienie emocji i zachowań, jak i praktyczne narzędzia do pracy nad nimi. Pracuje zarówno stacjonarnie, jak i online. Regularnie korzysta z interwizji oraz superwizji, a w swojej pracy kieruje się Kodeksem Etycznym Psychologa PTP.
Psycholog dziecięcy | konsultacje dla dzieci, młodzieży i rodziców
Pomagam rodzicom przestać zgadywać, co dzieje się z dzieckiem, i znaleźć spokojniejsze, bardziej świadome sposoby reagowania.
Wspieram dzieci, młodzież i rodziców, gdy pojawiają się trudności emocjonalne, społeczne, rozwojowe i szkolne: złość, lęk, wycofanie, niska samoocena, trudności w relacjach, adaptacji, koncentracji uwagi, ADHD i spektrum autyzmu.
Po konsultacji możesz zyskać:
✓ większe zrozumienie dziecka
✓ mniej chaosu i napięcia
✓ mniej poczucia winy
✓ konkretne sposoby reagowania
✓ więcej spokoju w relacji
✓ jasność, co zrobić dalej
Podczas konsultacji nie skupiam się wyłącznie na tym, co dziecko robi. Szukam tego, co może stać za jego zachowaniem: emocji, potrzeb, przeciążenia, lęku oraz trudności rozwojowych, relacyjnych lub szkolnych.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam w przedszkolach, szkołach podstawowych i liceum, wspierając dzieci, młodzież oraz rodziców. Jestem także mamą, dlatego bliska jest mi perspektywa rodzica — codzienność pełna emocji, pytań, zmęczenia i potrzeby realnego wsparcia.
Pracuję spokojnie, uważnie i konkretnie. Zależy mi, aby rodzic wychodził ze spotkania z większym spokojem, lepszym zrozumieniem dziecka i konkretnym kierunkiem działania.
Jestem psychologiem dziecięcym oraz terapeutą integracji sensorycznej (SI). Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, które zdobywałam m.in. w żłobkach, przedszkolach, szkołach podstawowych oraz w poradni, a także w pracy terapeutycznej z dziećmi w spektrum autyzmu i z innymi niepełnosprawnościami. Obecnie pracuję również w szkole podstawowej.
Oferuję pomoc psychologiczną dla dzieci i młodzieży oraz wsparcie dla rodziców. Szczególną uwagę poświęcam dzieciom o zwiększonej wrażliwości emocjonalnej i sensorycznej, a także dzieciom wymagającym łagodnych, uważnych form wsparcia. Podstawą mojej pracy jest empatia, uważność oraz budowanie bezpiecznej relacji terapeutycznej. Pracuję w podejściu wspierającym regulację emocjonalną i sensoryczną, łącząc wiedzę psychologiczną z oddziaływaniami opartymi na ciele, zmysłach i doświadczeniu. W swojej pracy korzystam również z afirmacji, praktyki wdzięczności oraz koncepcji „talerza zdrowego umysłu”, wspierając dzieci w budowaniu zasobów, poczucia bezpieczeństwa i wewnętrznej równowagi. Pielęgnowanie zdrowia psychicznego jest ważne także wtedy, gdy dziecko funkcjonuje pozornie dobrze – odpowiednia profilaktyka wzmacnia odporność emocjonalną i pomaga łagodniej radzić sobie z pojawiającymi się trudnościami.
W pracy terapeutycznej wykorzystuję dźwiękoterapię z użyciem mis tybetańskich jako łagodną, a jednocześnie skuteczną formę wsparcia regulacji układu nerwowego. Dźwięk i wibracje mis pomagają obniżyć napięcie, wspierają koncentrację, wyciszenie oraz poczucie bezpieczeństwa, szczególnie u dzieci z trudnościami emocjonalnymi i sensorycznymi.
Pracuję w sposób holistyczny, z szacunkiem dla indywidualnego tempa rozwoju dziecka, tworząc bezpieczną przestrzeń do regulacji, rozwoju i odnajdywania wewnętrznego spokoju.
Terapia jest dla nas spotkaniem z człowiekiem – z jego historią, bólem, ale też z pragnieniami, potrzebami i tym, co w nim żywe. Tworzymy przestrzeń, w której można poczuć się bezpiecznie, aby mogło wydarzyć się to, co najważniejsze – stopniowy powrót do siebie.
Często słyszymy: „nie ma mnie we mnie”, „nie czuję kontaktu ze sobą”, „nie wiem, kim jestem”.
Terapia to proces ponownego nawiązywania więzi ze sobą – z ciałem, emocjami, innymi ludźmi i światem. Towarzyszymy w tym z uważnością, szacunkiem i współczuciem. Wierzymy, że nie określa nas wyłącznie to, co nas spotkało, ani to, czego zabrakło. Trauma może być zarówno tym, czego było za dużo, jak i tym, czego było za mało.
Pracujemy z osobami po doświadczeniach traum jednorazowych (np. wypadki, nagłe zdarzenia) oraz traum relacyjnych z dzieciństwa i dorosłości. To często praca z różnymi „częściami nas samych” – jedne są nam bliskie, inne budzą opór lub niechęć. Terapia pomaga zrozumieć ich rolę w tym, że udało nam się przetrwać to, co najtrudniejsze. Umożliwia też wypracowanie nowych sposobów radzenia sobie, które służą nam „tu i teraz”.
Pracujemy z osobami po doświadczeniach traum jednorazowych (np. wypadki, nagłe zdarzenia) oraz traum relacyjnych z dzieciństwa i dorosłości. To często praca z różnymi „częściami nas samych” – jedne są nam bliskie, inne budzą opór lub niechęć. Terapia pomaga zrozumieć ich rolę w tym, że udało nam się przetrwać to, co najtrudniejsze. Umożliwia też wypracowanie nowych sposobów radzenia sobie, które służą nam „tu i teraz”.
Skontaktuj się:
